孩子學(xué)習(xí)困難原來(lái)也可以看門診，開(kāi)學(xué)后這家門診迎來(lái)就診“小高潮”！
發(fā)布時(shí)間：2024/9/5 16:56:28??/??瀏覽量：??/??【關(guān)閉】
開(kāi)學(xué)后，
從“休息”狀態(tài)過(guò)渡到“上學(xué)”狀態(tài)，
除了焦慮的娃，
還有焦慮的家長(zhǎng)！
很多家有學(xué)生的父母都患上了一種新型“病癥”——恐輔癥！
追著孩子背誦、
聽(tīng)寫最后寫出來(lái)的是......
把本就不多的母子（父子）情消耗得所剩無(wú)幾......
其實(shí)有沒(méi)有可能,孩子屬于“學(xué)習(xí)困難”？
開(kāi)學(xué)后，心理科多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難等相關(guān)門診迎來(lái)就診“小高潮”，每天會(huì)接待數(shù)十位出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的小朋友。
他們因?yàn)楦鞣N原因?qū)е聦W(xué)習(xí)成績(jī)差或者成績(jī)不穩(wěn)定、知識(shí)接受慢、理解不了學(xué)習(xí)內(nèi)容等。因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題被老師家長(zhǎng)批評(píng)，往往感覺(jué)不自信。
小雪（化名）今年上三年級(jí)，從一年級(jí)上學(xué)開(kāi)始老師就發(fā)現(xiàn)她上課容易走神、做事拖拉。一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，小雪的成績(jī)尚能跟上同學(xué)。但是三年級(jí)開(kāi)學(xué)之后，學(xué)習(xí)難度逐漸增大，小雪感覺(jué)更加力不從心，上課走神、知識(shí)點(diǎn)記不住、自己又累又苦惱又著急。
近日，小雪的父母帶孩子來(lái)到青島婦兒醫(yī)院心理科就診，醫(yī)生通過(guò)詳細(xì)的問(wèn)診、神經(jīng)心理評(píng)估以及智力和注意力等相關(guān)測(cè)試，診斷小雪患有“注意缺陷多動(dòng)障礙”，也就是多動(dòng)癥。
孩子并不調(diào)皮，為什么會(huì)診斷為多動(dòng)癥呢
日常學(xué)習(xí)和生活中注意力難以集中，是多動(dòng)癥的一種分型——注意力缺陷型。這類患兒雖然不多動(dòng)，但因注意力難以集中，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響。家長(zhǎng)們應(yīng)注意避免批評(píng)打罵孩子，也不要強(qiáng)迫孩子注意力集中太長(zhǎng)時(shí)間。應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，積極引導(dǎo)、支持鼓勵(lì)。
根據(jù)小雪的情況，心理科醫(yī)生制定了治療方案，并指導(dǎo)她在家進(jìn)行注意力改善提升訓(xùn)練。
原來(lái)“學(xué)習(xí)困難”是一種病
學(xué)習(xí)困難是一個(gè)在很多因素作用下，造成孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好、成績(jī)不良的結(jié)果。主要的行為表現(xiàn)有：注意力不集中、聽(tīng)課效率低、作業(yè)完成差等。
學(xué)習(xí)困難門診中，患有“注意缺陷多動(dòng)障礙”是最常見(jiàn)的情況，這些孩子因神經(jīng)發(fā)育不完善等原因難以集中自己的注意力，造成在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易分心、發(fā)呆、畏難，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。
但實(shí)際上，這些孩子的智力多數(shù)都是正常的，經(jīng)過(guò)正規(guī)的治療，孩子的情況可以大大改善，甚至從“學(xué)渣”逆襲成“學(xué)霸”。
青島婦兒醫(yī)院心理科專家提醒
如有以下表現(xiàn)的孩子，并且這種表現(xiàn)持續(xù)幾個(gè)月甚至半年以上，應(yīng)該及時(shí)就診：
1. 成績(jī)長(zhǎng)期與同齡大部分孩子差距大。
2. 學(xué)習(xí)狀態(tài)或習(xí)慣較差（注意力不集中、粗心、拖拉嚴(yán)重、聽(tīng)說(shuō)讀寫困難等）。
3. 學(xué)習(xí)時(shí)容易產(chǎn)生明顯不良情緒，影響人際關(guān)系（親子關(guān)系等）甚至身心健康。