兒童口吃，您知道多少？
發(fā)布時間：2018/1/4 15:57:03??/??瀏覽量：??/??【關閉】
龍龍的媽媽最近有個困惑：2歲半的龍龍原本說話非常好，可最近1個月不知為什么出現(xiàn)了“結巴”的現(xiàn)象。他說話喜歡重復第一個字，而且還拉長音。爸爸媽媽很著急，甚至有時候還批評他。現(xiàn)在龍龍都不太敢講話了，性格也沒有以往開朗。所以，龍龍被父母帶來看心理門診。龍龍經(jīng)心理門診醫(yī)生確診為兒童期口吃。
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我們來了解一下怎樣科學的對待及干預口吃
01 什么是口吃
口吃是一種言語流暢性障礙。世界衛(wèi)生組織把口吃定義為:一種言語節(jié)律障礙, 在說話過程中, 個體確切地知道他希望說什么, 但是有時由于不隨意的發(fā)音重復, 延長或停頓, 而在表達思想時產(chǎn)生困難。通常所說的口吃是在2- 5歲間開始出現(xiàn)的一種發(fā)展性障礙。人群患病率：1%。性別差異：男孩和女孩發(fā)生率相仿。
02 口吃的臨床表現(xiàn)
核心癥狀：聲音重復，拉長音，卡頓，難以開始或維持發(fā)聲，韻律不規(guī)則，重復的速度大于流利的速度。
伴隨的軀體癥狀：頭頸運動（點頭、眨眼、面部抽動等），說話時軀體緊張度增加。
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03 口吃的病因及影響
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04 口吃的干預
家長教育：
1、降低焦慮。
2、避免做過度關注或強化，打斷孩子講話，幫助孩子把話說完等。
3、避免說：“想想再說”，“放松、深呼吸再說”等。
4、應該做：
（1）少用多重疑問句：“你想說啥？你這句話什么意思？”；
（2）放慢節(jié)奏：說話注意節(jié)奏及韻律，先做停頓；
（3）全神貫注聆聽：聆聽說了什么而不是怎么說的，保持眼神接觸；作完美聆聽者，用眼睛來聽；
（4）建立自信：提高孩子自尊，讓孩子享受說話的樂趣，及時鼓勵；
（5）為孩子提供充裕的、穩(wěn)定的說話時間；
（6）正確的反饋：說話是否流利均要反饋，積極評價：消極評價=5:1。
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對兒童的干預：
1、 專業(yè)機構語言治療師。
2、語言訓練儀，節(jié)拍器，延時聽覺反饋。
3、生物反饋訓練。
4、口吃發(fā)音法。
5、呼吸訓練。
6、家庭訓練：韻律詩，繞口令，大聲朗讀，公眾演講等。
7、心理干預：沙盤，繪畫，認知行為治療，家庭治療等 （大年齡兒童）。
8、藥物治療：很少用到。
