聆聽生命敘事，傳遞醫(yī)學(xué)溫度 ——青島大學(xué)附屬婦女兒童醫(yī)院成功舉辦青島醫(yī)學(xué)院第三屆敘事醫(yī)學(xué)臨床故事分享演講賽
發(fā)布時(shí)間：2025/5/16 15:37:57??/??【關(guān)閉】
為進(jìn)一步落實(shí)國家衛(wèi)健委聯(lián)合四部門頒發(fā)《醫(yī)學(xué)人文關(guān)愛提升行動(dòng)方案》文件的要求，深化醫(yī)學(xué)人文實(shí)踐，提升臨床敘事能力，營造健康和諧的醫(yī)院敘事生態(tài)，5月14日至15日，青島醫(yī)學(xué)院第三屆敘事醫(yī)學(xué)臨床故事分享演講賽在青島大學(xué)附屬婦女兒童醫(yī)院舉行。本次活動(dòng)由青島大學(xué)附屬婦女兒童醫(yī)院承辦，以“聆聽醫(yī)學(xué)故事，傳遞人文溫度”為主題，通過“專題講座+敘事演講”雙軌模式，吸引臨床教師、醫(yī)學(xué)生及線上線下觀眾逾300人參與，為醫(yī)學(xué)人文實(shí)踐注入新活力。
敘事醫(yī)學(xué)旨在糾正生物醫(yī)學(xué)模式下“病”與“人”分離的問題，重新聚焦患者的情感、體驗(yàn)與尊嚴(yán)。
2011年，我國正式開啟敘事醫(yī)學(xué)的探索。隨著醫(yī)療模式的不斷演進(jìn)，敘事醫(yī)學(xué)作為一種新興的管理模式，在增進(jìn)醫(yī)患溝通、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中的重要作用，正成為醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的重要推手。它強(qiáng)調(diào)以情說話、帶情傾聽、用情看病，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)醫(yī)療模式中人文關(guān)懷的不足，為醫(yī)院發(fā)展注入新活力。
專題講座
錨定理論坐標(biāo)，賦能臨床實(shí)踐
南方醫(yī)科大學(xué)的楊曉霖教授作為中國敘事醫(yī)學(xué)的開拓者，系統(tǒng)構(gòu)建了敘事醫(yī)學(xué)教育與臨床實(shí)踐體系，其團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)建立的40余家生命健康敘事分享中心已成為行業(yè)標(biāo)桿。井堅(jiān)剛教授在敘事醫(yī)學(xué)領(lǐng)域頗有建樹，他深耕敘事病例寫作與演講培訓(xùn)，其方法論對提升臨床敘事能力具有直接指導(dǎo)意義。此次講座有幸邀請到兩位專家親臨現(xiàn)場，進(jìn)一步指導(dǎo)如何將敘事醫(yī)學(xué)融入醫(yī)院文化建設(shè)。
楊曉霖教授以《敘事醫(yī)學(xué)賦能醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷提升行動(dòng)方案的落地》為題，系統(tǒng)闡述敘事醫(yī)學(xué)如何嵌入醫(yī)院管理、優(yōu)化服務(wù)流程。
井堅(jiān)剛教授帶來《平行敘事病例寫作技巧和演講注意事項(xiàng)》，聚焦“臨床敘事寫作的黃金法則”，為臨床工作者提供敘事寫作指導(dǎo)。
“離病越來越近，離人越來越遠(yuǎn)。” 敘事醫(yī)學(xué)引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員換視角看見和共情他人生命境遇，不能絕對依賴數(shù)據(jù)和報(bào)告（標(biāo)準(zhǔn)與指南）。“中國大健康”理念倡導(dǎo)從“治療疾病”為中心轉(zhuǎn)向以“人民健康”為中心；敘事醫(yī)學(xué)從“以病人為中心”要逐漸轉(zhuǎn)化到“以人為中心”。兩位專家的分享引發(fā)線上線下數(shù)百名醫(yī)務(wù)人員的熱烈討論。
青島大學(xué)附屬婦女兒童醫(yī)院黨委副書記、副院長（主持行政工作）于洪臣致辭
青島大學(xué)附屬婦女兒童醫(yī)院黨委委員、副院長高巖主持
醫(yī)院實(shí)踐
構(gòu)建人文醫(yī)療新生態(tài)
讓人文關(guān)懷成為醫(yī)療服務(wù)的底色
醫(yī)學(xué)，始于技術(shù)，成于人文。醫(yī)學(xué)人文是醫(yī)學(xué)的靈魂。
對于婦兒醫(yī)療而言，敘事醫(yī)學(xué)具有特殊意義。作為婦兒專科醫(yī)院，醫(yī)院深刻認(rèn)識(shí)到敘事醫(yī)學(xué)的特殊價(jià)值。兒童患者的表達(dá)能力有限，孕產(chǎn)婦的身心需求復(fù)雜，這要求醫(yī)護(hù)人員不僅要關(guān)注疾病本身，更要洞察疾病背后的個(gè)體故事。
近年來，青島大學(xué)附屬婦女兒童醫(yī)院始終將醫(yī)學(xué)人文建設(shè)作為提升醫(yī)療質(zhì)量的核心戰(zhàn)略，將人文關(guān)懷融入診療全程。在兒科，醫(yī)院打造了 “新陽光病房學(xué)校”、“暖童書屋”、“迪士尼歡樂屋”三大人文空間，通過繪本閱讀、手工課程、心理疏導(dǎo)等活動(dòng)，讓患兒在治療間隙感受知識(shí)的力量與生命的溫暖；在產(chǎn)科，醫(yī)院創(chuàng)新 “營養(yǎng)定制專線”、“孕產(chǎn)時(shí)光記憶”等服務(wù)，通過多學(xué)科協(xié)作滿足孕產(chǎn)婦個(gè)性化需求，用影像記錄分娩瞬間，讓醫(yī)療服務(wù)留存情感厚度。這些實(shí)踐，既是對“以患者為中心”理念的踐行，更是敘事醫(yī)學(xué)本土化探索的生動(dòng)案例。
敘事演講
生命故事照亮醫(yī)學(xué)星空
本次賽事中，來自醫(yī)學(xué)院及各附屬醫(yī)院的教師與學(xué)生積極參與，賽事分為教師組與學(xué)生組雙賽道，38位選手同臺(tái)競技。
青島大學(xué)青島醫(yī)學(xué)院黨委常務(wù)副書記王有全致辭
在教師賽道，19位臨床骨干以8分鐘演講還原診療現(xiàn)場：產(chǎn)科醫(yī)生以“疼痛的儀式感”、重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)士用“ICU的心靈守護(hù)”展現(xiàn)多元文化關(guān)懷，感染科醫(yī)生用“走廊里的千紙鶴”串聯(lián)起生死邊緣的人文守護(hù)。
青島大學(xué)附屬婦女兒童醫(yī)院呼吸內(nèi)科王曉麗、產(chǎn)科中心張睿怡獲得教師組二等獎(jiǎng)，兒童腫瘤外科徐升獲得教師組三等獎(jiǎng)。
學(xué)生賽道角逐同樣精彩紛呈，17名醫(yī)學(xué)生從青年視角解構(gòu)醫(yī)學(xué)敘事。
青島大學(xué)附屬婦女兒童醫(yī)院住培學(xué)員劉瀟謙獲得二等獎(jiǎng)，王華宇和于雪梅獲得三等獎(jiǎng)。
此次比賽是一次醫(yī)學(xué)人文的盛宴，更是一次職業(yè)精神的洗禮。參賽選手通過敘述典型案例，生動(dòng)詮釋了敘事醫(yī)學(xué)在醫(yī)患共情、心理支持、醫(yī)療決策中的獨(dú)特價(jià)值。這些故事不僅感動(dòng)了現(xiàn)場觀眾，更成為推動(dòng)臨床實(shí)踐的鮮活教材。
醫(yī)學(xué)的溫度，藏在每一次問診的專注里，落在每一個(gè)病例的書寫中。醫(yī)院將以這次比賽為起點(diǎn)，推動(dòng)敘事醫(yī)學(xué)在臨床、教學(xué)、科研中的深度應(yīng)用，共同書寫醫(yī)學(xué)人文的新篇章！