醫(yī)學(xué)科普 | 孩子學(xué)習(xí)效率低、粗心大意、坐不住......家長們，孩子“學(xué)習(xí)困難”可能也是一種病
發(fā)布時間：2023/12/14 17:07:44??/??【關(guān)閉】
學(xué)習(xí)成績差、學(xué)習(xí)效率低、上課不專心......青島婦女兒童醫(yī)院心理科學(xué)習(xí)困難門診正在候診的媽媽們感慨：“原來孩子學(xué)習(xí)不好，也許真是一種病！”
△圖片來源網(wǎng)絡(luò)
從進入診室時，心理科醫(yī)生就注意到了7歲的童童（化名）。童童坐在凳子上來回晃動，說話時膽小拘謹(jǐn)、斷斷續(xù)續(xù)不流暢。童童媽媽告訴醫(yī)生，孩子從一年級時學(xué)習(xí)成績就不好，尤其是學(xué)拼音、認(rèn)字困難、不愿閱讀。上學(xué)一年多了，孩子還總是粗心馬虎，個人物品經(jīng)常丟三落四，有時候家長批評幾句，還容易發(fā)脾氣......
醫(yī)生綜合評估，并結(jié)合智力測驗和注意力測驗等方法，診斷童童為“注意缺陷多動障礙，學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙”，并指導(dǎo)家長進行教育訓(xùn)練、配合藥物治療。目前來院復(fù)診，童童的學(xué)習(xí)表現(xiàn)明顯改善。
學(xué)習(xí)困難
學(xué)習(xí)困難是在多種因素作用下，造成了孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好或成績不理想，具體原因可能有以下這些：
心理因素，有些孩子學(xué)習(xí)成績退步后情緒低落、缺乏自信，對家長或老師的批評教育不理解，產(chǎn)生反抗情緒，進而影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。這需要通過心理干預(yù)，引導(dǎo)孩子形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)障礙，是指學(xué)齡階段兒童在閱讀、書寫、計算或數(shù)學(xué)推理技能上持續(xù)出現(xiàn)困難，屬于一種發(fā)育性神經(jīng)障礙，可分為閱讀障礙、數(shù)學(xué)障礙和書寫障礙。治療學(xué)習(xí)障礙需要結(jié)合心理治療、藥物治療、行為訓(xùn)練等，讓孩子學(xué)習(xí)更有效果。
需要注意的是，如智力發(fā)育障礙、感覺損害（聽覺或視覺損害）、神經(jīng)系統(tǒng)障礙或運動障礙的孩子在得到專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練后，同樣可以獲得明顯的進步。
如果孩子有這些表現(xiàn)，家長們要注意
學(xué)習(xí)效率低，需要家長督促；
上課很不專心，常東張西望或發(fā)呆；
作業(yè)常常出現(xiàn)粗心大意的錯誤，比如錯字、漏題等；
沒有時間觀念，做作業(yè)時拖拖拉拉、邊做邊玩；
孩子好動，即使坐著也不停地亂動；
學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)落后于平均水平；
......
心理科醫(yī)生提醒：如果孩子有以上表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上遇到明顯困難，不要一味施壓或內(nèi)耗，要耐心引導(dǎo)或找專業(yè)醫(yī)生尋求幫助。醫(yī)生會結(jié)合孩子個體情況不同，給予綜合治療意見。