口吃不可怕，謹(jǐn)防矯枉過正
發(fā)布時(shí)間：2017/6/19 9:18:54??/??【關(guān)閉】
兒保科張風(fēng)華博士接診了一個(gè)口吃的孩子，本來說話問題不大，但是家長過于重視，為了改善孩子的口吃現(xiàn)象，全家人糾正孩子的說話問題，每天要求孩子背誦詩詞，并強(qiáng)制性地要求孩子敘述每天發(fā)生的事情，這樣強(qiáng)化的效果沒有讓家長如愿，孩子的口吃不但沒改善，且越來越嚴(yán)重，甚至到了不愿開口說話的程度。一家人看著孩子的狀態(tài)也是操碎了心。
語言是兒童認(rèn)知、社會(huì)交往、學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)育中一項(xiàng)很重要的能力。語言發(fā)育遲緩、語言障礙是兒保門診中最常見的發(fā)育障礙之一。國外報(bào)道2 歲兒童語言發(fā)育遲緩的發(fā)生率約15%。國內(nèi)調(diào)查顯示, 2歲兒童語言發(fā)育遲緩的發(fā)生率男女分別為16.2% 和15.2%。兒童的語言發(fā)育遵循著一定的規(guī)律，有些孩子可能比別人發(fā)育得稍晚，而有些孩子是受某些疾病或環(huán)境的影響出現(xiàn)了語言障礙。
專家介紹，口吃現(xiàn)象多出現(xiàn)于2-3歲的兒童群體中，這個(gè)年齡段的孩子出現(xiàn)的口吃現(xiàn)象被稱為“生理性口吃”。2、3歲的孩子詞匯量迅速增加，他們想要用語言表述自己的思想，但是自身的表達(dá)能力跟不上思維發(fā)展的速度，因此就會(huì)出現(xiàn)“口吃”。口吃嚴(yán)重的可影響孩子將來的閱讀、寫作、學(xué)業(yè)和溝通能力，這些孩子應(yīng)及早診斷、及早干預(yù)。面對孩子的口吃現(xiàn)象，家長們應(yīng)理性對待，耐心引導(dǎo)，不僅要注意觀察孩子在家的行為舉止，也要通過老師，密切關(guān)注孩子的心理變化和行為變化，多多鼓勵(lì)孩子勇敢地說話，一步步提高自己的語言表達(dá)能力。一段時(shí)間后將孩子的種種現(xiàn)象和變化告知醫(yī)生，使家長、老師、醫(yī)生形成一個(gè)“保護(hù)圈”，齊力幫助孩子改善孩子的“口吃”現(xiàn)象。